{"id":1884,"date":"2020-05-21T15:34:59","date_gmt":"2020-05-21T13:34:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/?p=1884"},"modified":"2020-05-21T15:35:00","modified_gmt":"2020-05-21T13:35:00","slug":"un-modello-per-un-corso-in-e-learning-di-marcello-giacomantonio","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/?p=1884","title":{"rendered":"UN MODELLO PER UN CORSO IN E-LEARNING &#8211; di Marcello Giacomantonio"},"content":{"rendered":"\n<p>PAROLE CHIAVE: BLENDED E-LEARNING, APPRENDIMENTO SITUATO, COOPERATIVE LEARNING, COSTRUTTIVISMO, LEARNING OBJECT.<\/p>\n<p>ABSTRACT: Nello scenario dello studio online si \u00e8 inserito con prepotenza l\u2019emergenza COVID-19, con la necessit\u00e0 di sospendere nella Scuola la didattica in presenza e rivalutare al massimo tecniche finora poco applicate dell\u2019e-learning, se non per i pionieri. In generale la formazione via web assorbe grande attenzione sull\u2019aspetto tecnologico, facendosi spesso ispirare da questo, che non \u00e8 necessariamente la stella polare. Abbiamo quindi pensato di proporre un modello di e-learning che parta da un\u2019analisi dei fondamentali cognitivi pensando poi alla tecnologia come una cassetta degli attrezzi da adeguare alle necessit\u00e0. Alla base del modello c\u2019\u00e8 la nascita e gestione di una comunit\u00e0 di apprendimento, erogazione di percorsi differenziati e autogestiti, monitoraggio e valutazione delle attivit\u00e0, fino alla pi\u00f9 complessa organizzazione di una scuola online.&nbsp;<\/p>\n<h5 class=\"western\" align=\"center\"><strong>Per proseguire nella lettura devi effettuare il <a href=\"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/wp-login.php\">login<\/a><\/strong><\/h5>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PAROLE CHIAVE: BLENDED E-LEARNING, APPRENDIMENTO SITUATO, COOPERATIVE LEARNING, COSTRUTTIVISMO, LEARNING OBJECT. ABSTRACT: Nello scenario dello studio online si \u00e8 inserito con prepotenza l\u2019emergenza COVID-19, con la necessit\u00e0 di sospendere nella Scuola la didattica in&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37,7],"tags":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1884"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1884"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1884\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1886,"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1884\/revisions\/1886"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1884"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1884"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1884"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}