{"id":671,"date":"2018-05-20T21:44:41","date_gmt":"2018-05-20T19:44:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/?p=671"},"modified":"2018-05-23T12:43:06","modified_gmt":"2018-05-23T10:43:06","slug":"lingue-straniere-promesse-attese-proposte-di-renato-anoe","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/?p=671","title":{"rendered":"LINGUE STRANIERE: PROMESSE, ATTESE, PROPOSTE di Renato Ano\u00e8"},"content":{"rendered":"<p><strong>PAROLE CHIAVE:<\/strong>\u00a0 INGLESE, PLURILINGUISMO, QCER, VALUTAZIONE,\u00a0GLOTTODIDATTICA<\/p>\n<p><strong>Abstract:<\/strong> Le lingue moderne sono il campo di innovazione della scuola che risente maggiormente dell\u2019evoluzione degli intrecci storici, economici\u00a0e geopolitici. Per questi motivi, sono necessari adeguamenti costanti e coerenti nelle policy e investimenti continui sulla formazione\u00a0dei docenti. Al momento nel nostro paese \u00e8 riscontrabile uno scarto tra la ricerca e le pratiche didattiche, con un ritardo nell\u2019attuazione\u00a0convinta di un plurilinguismo che si accompagni all\u2019inglese, reso lingua franca anche dalle tecnologie. Il miglioramento delle competenze\u00a0nelle lingue moderne \u00e8 un impegno del \u201csistema paese\u201d, con aperture e collaborazioni tra societ\u00e0, istituzioni, pubblico e privato.<\/p>\n<div class=\"ead-preview\"><div class=\"ead-document\" style=\"position: relative;padding-top: 90%;\"><div class=\"ead-iframe-wrapper\"><iframe src=\"\/\/docs.google.com\/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.innovatioeducativa.it%2Fwp%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F05%2Fano%C3%A8.pdf&amp;embedded=true&amp;hl=en\" title=\"Embedded Document\" class=\"ead-iframe\" style=\"width: 100%;height: 100%;border: none;position: absolute;left: 0;top: 0;visibility: hidden;\"><\/iframe><\/div>\t\t\t<div class=\"ead-document-loading\" style=\"width:100%;height:100%;position:absolute;left:0;top:0;z-index:10;\">\n\t\t\t\t<div class=\"ead-loading-wrap\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"ead-loading-main\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"ead-loading\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/wp-content\/plugins\/embed-any-document\/images\/loading.svg\" width=\"55\" height=\"55\" alt=\"Loader\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Loading...<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"ead-loading-foot\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"ead-loading-foot-title\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/wp-content\/plugins\/embed-any-document\/images\/EAD-logo.svg\" alt=\"EAD Logo\" width=\"36\" height=\"23\"\/>\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Taking too long?<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<p>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"ead-document-btn ead-reload-btn\" role=\"button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/wp-content\/plugins\/embed-any-document\/images\/reload.svg\" alt=\"Reload\" width=\"12\" height=\"12\"\/> Reload document\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<span>|<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ano\u00e8.pdf\" class=\"ead-document-btn\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.innovatioeducativa.it\/wp\/wp-content\/plugins\/embed-any-document\/images\/open.svg\" alt=\"Open\" width=\"12\" height=\"12\"\/> Open in new tab\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PAROLE CHIAVE:\u00a0 INGLESE, PLURILINGUISMO, QCER, VALUTAZIONE,\u00a0GLOTTODIDATTICA Abstract: Le lingue moderne sono il campo di innovazione della scuola che risente maggiormente dell\u2019evoluzione degli intrecci storici, economici\u00a0e geopolitici. 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