PAROLE CHIAVE: APPRENDIMENTO/INSEGNAMENTO, APPROCCIO OLISTICO, DIDATTICA METACOGNITIVA, MEMORIZZAZIONE, MAPPE CONCETTUALI
Abstract: La cultura scientifica è necessaria per affrontare scelte sociali importanti e molte questioni pratiche nella vita di tutti i giorni. Molti paesi forniscono indicazioni su come l’insegnamento può utilizzare le investigazioni in classe in modo tale da stimolare la curiosità degli studenti e iniziare a costruire l’apprendimento significativo. Il principale obiettivo, secondo questa visione, è quello di mettere al centro dell’attività scolastica l’apprendimento e di usare l’insegnamento affinché gli studenti diventino protagonisti del proprio apprendimento. Tale obiettivo è sintetizzabile con “Insegna di meno, apprendi di più”. L’apprendimento attraverso esperienze dirette, ossia mediante investigazioni e problem-solving, è un elemento essenziale di qualsiasi innovazione educativa.

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INNOVATIO_2_1-3 (54-57)