PAROLE CHIAVE: DISEGUAGLIANZE, SVANTAGGIO CULTURALE, ABBANDONO SCOLASTICO, DEISTITUZIONALIZZAZIONE, DEMEDICALIZZAZIONE

ABSTRACT: Ancora strettissimo risulta il rapporto (storico) tra esiti scolastici e ambiente di provenienza: i gruppi sociali più deboli sono esclusi dai livelli più alti di istruzione perché il vero motore del successo formativo è la condizione economico-culturale delle famiglie. Dunque, la scuola continua a promuovere gli studenti di famiglie colte e abbienti, serve, cioè, a chi ne ha meno bisogno. In altre parole – constatava
don Milani – funziona come l’ospedale al contrario: cura i sani e “respinge” i malati. Cresce addirittura il sospetto che la scuola faccia “ammalare i sani”.

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