IL VILLAGGIO COME COMUNITÀ EDUCANTE di Marianna Giordano
PAROLE CHIAVE: GRUPPO, PROGRAMMI DI ACCOMPAGNAMENTO PERSONALIZZATI, INTELLIGENZA EMOTIVA, COMUNITÀ EDUCANTE, PROTAGONISMO
Abstract: L’articolo presenta i presupposti culturali e metodologici alla base degli interventi di contrasto della dispersione scolastica realizzati dalla cooperativa L’Orsa Maggiore nella prospettiva di una “comunità educante”. Vengono indicate alcune metodologie in particolare: il lavoro in gruppo e i programmi di accompagnamento personalizzati che si sono rivelati efficaci con i bambini, i genitori e gli insegnanti.