RACCONTARE EMOZIONI: CON I PENNELLI, CON I COLORI, CON LE PAROLE – di Lara Calligaris e Fausta Pressacco
PAROLE CHIAVE: COLORI, EMOZIONI, STRADE POSSIBILI, SOGNI, PAROLE.
ABSTRACT: Le cinque parole chiave evidenziate in grassetto nell’incipit del nostro percorso,
rappresentano il filo conduttore nella costruzione di un sapere significativo che nasce dall’intreccio tra conoscenze disciplinari, sfondo integratore, progetti d’Istituto, inclinazioni personali dei docenti e soprattutto degli allievi. Questa metodologia si basa sul principio teorico che una conoscenza si produce nell’intelligenza, ma non solo per mezzo di connessione di concetti, né per via di dimostrazione: il suo mezzo è proprio l’inclinazione. La dimensione della “connaturalità” si costruisce attraverso una emozione-forma”, dove affettività, intelligenza e volontà si intrecciano e si influenzano reciprocamente. Allo stesso modo, la “creatività sostenibile” di tali pratiche didattiche si realizza nella sua dimensione trasversale: si tratta di una trasversalità formativa, nei comportamenti e nello stile personale, nonché disciplinare nei contesti educativi e nelle relazioni da costruire in tali contesti. Si basa sulla capacità di trasferire intuizioni, prospettive, concetti da un settore all’altro della conoscenza, sulla capacità di deduzione per arrivare ad accostamenti audaci, approdando all’acquisizione di atteggiamenti e competenze duraturi e trasferibili.