Quale educazione per quale bambino di Ferruccio Cartacci
PAROLE CHIAVE: CORPO, BAMBINO, COMPETENZE, VALORI, INNATISMO/AMBIENTALISMO.
Abstract: Nel processo educativo il corpo diventa centrale. Le scienze neurologiche stanno dando fondamento a intuizioni della pedagogia del ‘900. Il bambino è portatore di competenze proprie, possedute fin dalla nascita che gli consentono di rispondere in modo autonomo alle sollecitazioni dell’ambiente. Il corpo è il luogo delle competenze innate e il suo rapporto con l’ambiente consente di attivarle. Si supera il conflitto tra innatismo e ambientalismo e si pongono domande radicali alla scuola.